Численность, естественный прирост и воспроизводство населения Казахстана. Краткосрочное планирование по уроку география 9 класс

Тема урока: Численность, естественный прирост и воспроизводство населения Казахстана.

Школа: КГУ средняя школа имени П.Г.Карелина

Дата:27.09.2016г

ФИО учителя:     Сапинова А.К

Класс: 9 класс

Количество присутствующих 18

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Знания о  численности населения Казахстана

Знания  о естественном приросте населения, воспроизводстве, демографической политике.

Умения  работы с картой, статистическим данными

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

 Будут знать о численности населения

Будут знать понятие о естественном приросте,

Воспроизводстве ,демографической политике

·         

Большинство  учащихся будут уметь:

 Анализировать демографическую ситуацию в Казахстане

·         

Некоторые учащиеся смогут

сравнивать с демографической ситуацией других стран

·         

Языковая цель

Учащиеся могут:

·        Рассуждать, анализировать, объяснять

Ключевые слова и фразы:

·        Естественный прирост, воспроизводство, рождаемость, смертность,сальдо

Предыдущее обучение

Учащиеся знают о таких понятиях как «численность», «размещение населения», «плотность населения», «демография»

ПЛАН

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

 Мотивационный этап . 3 мин

Учитель создаёт соответствующие условия, чтобы настроить учеников  на учебную деятельность и узнать настрой на урок с помощью стратегии «Смайл».

Ученики: рисуют на стикерах свое настроение к уроку в виде смайла и прикрепляют на доску.

Физминутка

«Австралийский дождь»

Ученики встают в круг учитель показывает движения руками, ученики повторяют

смайлики

Середина урока

Операционный этап

Задание №1. 10 мин.

Групповая работа.

Учитель: сообщает ученикам, что сегодня на уроке будем работать в группах. для организации работы в группах предлагает взять по одному фрагменту пазла и составить целую картинку.

Ученики: Берут по одной части пазла, ищут своих напарников и рассаживаются по группам, определяют лидера группы.

Учитель: Предлагает всем повторить  «Правила работы в группе», которые висят на видном месте в кабинете.

Ученики: Выбирают одного спикера, который читает «Правила» вслух(возможно, добавляют еще правила)

Прием «Ассоциация»

Учитель задает вопрос на вопрос:

Какая ассоциация возникает, когда вы слышите слово «Население»?

Учащиеся перечисляют все возникшие ассоциации, которые учитель также записывает на листе бумаги или доске.  далее эти фразы  по цепочке зачитываются вслух и фиксируются учитель на доске записывает фразы  учащихся  о«населении». Заслушиваются все фразы. Делается вывод о теме урока

Задание №2. 6 мин.

Индивидуальная работа.

Работа в парах

Учитель: Изучите самостоятельно текст учебника на стр. 66-70, делая нужные записи в тетради (основные термины, причины, особенности роста населения)

Ученики: самостоятельно изучают тему, записывают в тетрадях основные понятия, такие как естественный прирост, воспроизводство, рождаемость, смертность,демографическая политика

Задание №3. 17 мин.

Работа в группе. Прием «Кластеры»

Учитель: Предлагает каждой группе составить кластер, основываясь на знания, полученные при изучении темы самостоятельно.

1гр- Численность населения Казахстана

2гр-Естественный прирост, воспроизводство

3гр-Демографическая политика

Ученики: составляют кластер, и  готовится на защиту работы.